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Superdotados: ¿cómo es la vida de una mente brillante?




23/10/2014 - 12:23:18
Infobae.- �Qui�n no ha fantaseado alguna vez con la posibilidad de ser un superdotado? Se sabe que estos peque�os "genios" empiezan a dar se�ales de alerta a edades muy tempranas, cuando sorprenden a todo su entorno -tanto familiar como escolar- con aptitudes y conocimientos que suelen ser propios de personas de mayor edad.

Ni�os que a los 4 a�os ya saben leer y escribir, como le sucedi� a Andrew Almaz�n Anaya, de ahora 20, un joven mexicano con una mente brillante y un curriculum envidiable. A los 10 a�os termin� la escuela primaria y a los 11, la secundaria. A los 16 a�os se recibi� de psic�logo y a los 20, de m�dico en una de las universidades m�s prestigiosas de Am�rica Latina. Ahora se posiciona como una de las j�venes promesas del futuro de la medicina mundial, tal como lo present� CNN en una nota junto a otros superdotados de otros pa�ses.

Sin embargo, no todas son rosas en el camino que un superdotado debe transitar. Muchos son rechazados e incomprendidos desde peque�os, ya que quienes los rodean no advierten su gran inteligencia y estos ni�os terminan sufriendo discriminaci�n, acoso escolar y problemas de integraci�n. Por ello, Almaz�n Anaya hace hincapi� en la importancia de que sean detectados a tiempo, para poder mejorar su vida y aprovechar todo su potencial.

Para colaborar en esa misi�n, present� su investigaci�n "El Perfil del Sobredotado del Siglo XXI" como ponente en el Congreso Mundial de Sobredotaci�n Intelectual del World Council for Gifted and Talented Children en Estados Unidos, y en el Congreso Internacional Asi�tico de Inteligencia Superior de la Asian Pacific Federation of Giftedness en Beijing, China.

Pero a los 20 a�os este mexicano no s�lo se recibi� de psic�logo y m�dico: tambi�n cuenta con un master en Educaci�n con Acentuaci�n en Desarrollo Cognitivo y actualmente realiza el doctorado en Innovaci�n Educativa en la Escuela de Graduados en Educaci�n del Tecnol�gico de Monterrey. Por si esto fuera poco, se desempe�a como director del Departamento de Psicolog�a del Centro de Atenci�n al Talento (CEDAT) ubicado en M�xico, la �nica instituci�n en Am�rica Latina reconocida por el World Council of Gifted Children.

Almaz�n Anaya cuenta que siempre fue muy inquieto y que le gustaba hacerles muchas preguntas a los profesores, pero que a veces �stos le dec�an que no le pod�an responder porque era muy peque�o y no era conveniente. Y es que, a una edad muy temprana, ya se interesaba por leer libros de astronom�a, ciencias naturales, medicina e historia.

"Mis problemas comenzaron en el kinder. Desde los 4 a�os ya sab�a leer...pero ten�a una profesora que me dec�a que todo el d�a repitiera la letra A. Le dec�a que ya la sab�a y que conoc�a todo el alfabeto pero ella insist�a. Me dec�a que era obligatorio. Entonces le contestaba: "Muy bien, si quiere que le diga la letra A, usted debe decirme a qu� velocidad viaja la luz. Si me lo responde, le repito la letra A durante todo el d�a". Pero la profesora se enojaba, me retaba, me dec�a que era un irrespetuoso y que no colaboraba con el grupo", narr�.

La Organizaci�n Mundial de la Salud (OMS) define a una persona superdotada como aquella que cuenta con un coeficiente intelectual superior a 130. Pues bien, a los 14 a�os el coeficiente intelectual de Almaz�n Anaya era superior a 162. "El n�mero no es lo m�s importante. A los 14 me midieron por �ltima vez y me dijeron que ten�a m�s de 162. Este n�mero se puede modificar con los a�os o aumentar con una adecuada educaci�n", explic�.

El factor gen�tico hace su parte en el caso de los superdotados y parece que Almaz�n Anaya no es el �nico "genio" en su familia. Tiene dos hermanas menores, una de 16 a�os y otra de 13. "La de 13 va a terminar en unos meses la carrera de psicolog�a en el Tecnol�gico de Monterrey. La de 16, estudia junto a ella y va a terminar a los 17. Mis padres se hicieron un estudio hace tiempo y existe un componente gen�tico importante", cont�.

"El 50 % de la inteligencia de las personas es gen�tica pero, si no se recibe la estimulaci�n adecuada y a tiempo, aunque haya una cuesti�n gen�tica que favorezca no van a desarrollar todas sus capacidades. La inteligencia es como un m�sculo: si no lo se lo ejercita, se pierde", afirm�.

Un d�a en la vida de Almaz�n Anaya comienza siempre con una hora y media de deporte. Practica taekwondo y hockey sobre hielo. Tambi�n toca el piano, disfruta estar con su familia y relacionarse con gente de su edad, algo que valora much�simo ya que los superdotados suelen tener que relacionarse siempre con mayores, debido a que cuando son detectados y ascendidos al grado educativo escolar o universitario que les corresponde, pueden perder contacto con las personas de su misma edad.

"Algunas familias se han mudado a M�xico para que sus hijos sobredotados puedan cursar sus estudios ac�. Muchos vienen desde Europa, Africa, China... Cuando los padres tienen sospechas los traen aqu� para tener una repuesta, pero muchas veces est�n confundidos y los profesionales no saben que est�n en presencia de sobredotado porque desconocen el tema".

Sabe bien de lo que habla porque lo vivi� en carne propia. No s�lo le hicieron el test para saber cu�nto med�a su coeficiente intelectual, conjuntamente tambi�n le hicieron un examen para detectar si padec�a Trastorno por D�ficit de Actividad con Hiperactividad (TDAH) . "M�s del 90 % de los ni�os tienen este doble diagn�stico en Am�rica Latina. Aproximadamente el 2% de la poblaci�n mundial es sobredotada. En M�xico, ello equivale a un mill�n de ni�os y eso se puede extrapolar a todos los pa�ses", explic�.

Pero a pesar de su poderosa inteligencia, poder avanzar tan r�pidamente en la escuela y en la universidad no le habr�a sido posible si las autoridades de su pa�s no hubieran tomado intervenci�n en el tema. La Secretar�a de Educaci�n P�blica de M�xico analiz� su caso y le concedi� un permiso especial para poder acelerar sus estudios.

Este joven mexicano -que a�n recuerda los momentos dif�ciles por los que tuvo que pasar, cuando se sent�a poco comprendido por su entorno- decidi� poner manos a la obra para que los ni�os superdotados tengan un lugar de contenci�n y educaci�n a su nivel.

"Actualmente trabajo en el CEDAT. En 2010 fund� este Centro de Atenci�n al Talento, que es el m�s grande de Am�rica Latina y que forma parte del Grupo Alianza Mexicana por la Sobredotaci�n. Manejamos muchos proyectos de investigaciones y los ni�os vienen por referencias. Los padres identifican si sus hijos pueden tener el perfil de sobredotado y, si se confirma ese perfil, pueden ingresar a nuestro Centro. No es viable identificar a los chicos en su lugar de origen. Este proyecto se ha hecho con 1400 casos y permiti� determinar las caracter�sticas comunes de los superdotados", afirm�.

Pero justamente, �cu�les son las caracter�sticas m�s comunes que presentan? Almaz�n Anaya explica que son ni�os hiperactivos, que se aburren f�cilmente pero que, a la vez, tienen avidez por el conocimiento y por estar en continuo movimiento. Esto es lo que hace que, a veces, se pueda confundir a un ni�o superdotado con uno que padece de Trastorno de D�ficit de Atenci�n e Hiperactividad (TDAH). "Los sobredotados s�lo se distraen cuando se aburren, y este aburrimiento se da f�cilmente en una escuela promedio, donde tiene que esperar a los dem�s", indic�.

Otra caracter�stica se da en relaci�n al aprendizaje: se interesan por temas at�picos para su edad. "En el Centro tenemos ni�os que a los 2 a�os ya saben leer y escribir en dos idiomas. De ese modo, rompen con el estigma de que, como a�n son peque�os, no pueden manejar el conocimiento avanzado", afirm�. "Tambi�n se interesan en conversaciones con adultos, porque se aburren con las personas de su edad y buscan otros temas".

Otro punto importante es su sensibilidad emocional, ya que por la misma impulsividad que manejan tienden a ser muy responsables. En las escuelas tienen doble chance de padecer bullying: en estos casos la incidencia es doble al promedio.

Almaz�n Anaya explica que tambi�n existen caracter�sticas f�sicas que pueden distinguirlos. Estas tienen que ver con su estatura y con su per�metro craneal, que constituyen algunas evidencias f�sicas de la inteligencia pero que deben ser evaluadas por un especialista.

"Hay muchos mitos tambi�n", sostuvo. "Un estereotipo com�n en el que se suele caer es en el del peque�o genio que usa anteojos, pero la evidencia cient�fica se�ala que s�lo el 10% de ellos los necesita. Otro mito es el de la obesidad, ya que en estos casos la probabilidad de que la padezcan es menor porque son muy movedizos. Pero lo m�s importante es que estos chicos sean detectados a tiempo. De lo contrario, pueden perder m�s del 95% de su inteligencia antes de llegar a la adultez", finaliz�.

http://www.infobae.com/2014/10/22/1603606-superdotados-como-es-la-vida-una-mente-brillante

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